[et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|phone” _builder_version=”4.13.1″ background_image=”https:\/\/tinatoni.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/TT_sunnyday_large.jpg” background_position=”top_right” custom_margin=”||||false|false” custom_padding=”35px||10px||false|false” custom_padding_tablet=”35px||0px||false|false” custom_padding_phone=”||0px||false|false” background_color_tablet=”#D4EDFC” background_last_edited=”on|tablet” background_enable_color_tablet=”on” background_image_tablet=”https:\/\/tinatoni.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/bg_sun.jpg” background_image_phone=”https:\/\/tinatoni.ch\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/bg_sun.jpg” background_enable_image_tablet=”on” background_enable_image_phone=”on” background_size_tablet=”initial” background_size_phone=”initial” background_position_tablet=”top_right” global_colors_info=”{}” title_text_tablet=”faces” title_text_phone=”faces”][et_pb_row column_structure=”3_5,2_5″ _builder_version=”4.4.8″ custom_margin_tablet=”” custom_margin_phone=”||||false|false” custom_margin_last_edited=”on|phone” custom_padding=”||0px||false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”3_5″ _builder_version=”4.4.8″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text ul_item_indent=”40px” ul_item_indent_tablet=”20px” ul_item_indent_phone=”20px” ul_item_indent_last_edited=”on|phone” _builder_version=”4.13.1″ custom_margin=”|-50px|30px||false|false” custom_margin_tablet=”” custom_margin_phone=”|-10px|||false|false” custom_margin_last_edited=”on|phone” custom_padding=”||||false|false” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Si tratta di un programma di prevenzione che prevede lo svolgimento di attivit\u00e0 settimanali della durata di 20-30 minuti l\u2019una. Durante il percorso, i bambini hanno la possibilit\u00e0 di conoscersi, d\u2019imparare a fidarsi gli uni degli altri e di rafforzare gradualmente le diverse competenze sociali, affettive e psicologiche, mentre l\u2019educatore che svolge le diverse attivit\u00e0 ha modo d\u2019imparare a conoscere meglio i bambini di cui si occupa.<\/p>\n
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Tutte le attivit\u00e0 iniziano con un momento riservato ad accogliere i bambini. In pratica, si tratta di dare ad ogni bambino la possibilit\u00e0 di ascoltare i propri sentimenti, di porre attenzione a quelli degli altri e di sentire che l\u2019animatore prende sul serio le sue gioie e le sue preoccupazioni. Questa attenzione nei confronti del bambino permette a quest\u2019ultimo di instaurare un rapporto stabile con una figura di riferimento che non rientra nel suo contesto familiare. Ci\u00f2 gli permette di conservare, o addirittura di migliorare il suo senso di sicurezza. Il rituale del saluto permette inoltre all\u2019animatore di conoscere meglio i bambini che ha di fronte e di individuare precocemente eventuali difficolt\u00e0, per esempio un\u2019esclusione, un rimprovero vissuto male, un commento negativo a scuola, ecc.<\/p>\n
Grazie all\u2019ascolto attivo, l\u2019adulto aiuta il bambino ad affrontare le sue difficolt\u00e0 prima che aumentino e diventino un problema vero e proprio. Per animare questo momento si possono, per esempio, utilizzare \u201cI tre visi\u201d.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”2. Preparare i bambini ad ascoltare una scena (3 minuti)” _builder_version=”4.13.1″ custom_margin=”10px||10px||true|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}” open=”off”]<\/p>\n
Mentre i bambini si mettono a loro agio nello spazio previsto per l\u2019attivit\u00e0, si consiglia di
\nmettere una musica di sottofondo per creare un ambiente che favorisca la concentrazione.
\nPrima di far ascoltare una scena, l\u2019animatore la presenta brevemente.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”3. Ascoltare la scena (da 2 a 3 minuti)” _builder_version=”4.13.1″ custom_margin=”10px||10px||true|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}” open=”off”]<\/p>\n
A seconda delle attivit\u00e0 proposte al termine dell\u2019ascolto, ogni scena pu\u00f2 essere utilizzata e ascoltata pi\u00f9 volte, anche perch\u00e9 ai bambini piace sentire pi\u00f9 volte la stessa storia. In fondo all\u2019introduzione si trova un riassunto dei temi proposti.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”4. Incoraggiare la discussione (5 minuti)” _builder_version=”4.13.1″ custom_margin=”10px||10px||true|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}” open=”off”]<\/p>\n
Se necessario, dopo ogni scena, \u00e8 utile ricordare ai bambini le regole che bisogna rispettare
\ndurante la discussione:<\/p>\n
Dopo aver ascoltato la scena, lasciare libero spazio alla discussione e se necessario stimolarla
\ncon delle domande aperte. I bambini condividono le loro esperienze e i loro sentimenti, il che
\npermette loro di prendere coscienza del fatto che non sono gli unici a essere confrontati con
\npaure, conflitti, difficolt\u00e0 e che possono aiutarsi a vicenda e chiedere aiuto per risolvere i loro
\nproblemi.
\u00c8 importante assicurarsi che i bambini abbiano capito la scena, per esempio chiedendo loro di
\nriassumerla con parole proprie.
\nAlcuni bambini riflettono a lungo, altri non sembrano interessati a una determinata storia.
\nL\u2019importante, comunque, \u00e8 che il bambino che desidera esprimersi possa farlo e chi non se la
\nsente di parlare possa stare in silenzio.
Niente \u00e8 \u00abgiusto\u00bb o \u00absbagliato\u00bb: le impressioni personali di un bambino hanno sempre una
\nmotivazione!<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”5. Attivit\u00e0 ricreative (da 5 a 15 minuti e pi\u00f9)” _builder_version=”4.13.1″ custom_margin=”10px||10px||true|false” border_radii=”on|5px|5px|5px|5px” global_colors_info=”{}” open=”off”]<\/p>\n
Le attivit\u00e0 o i giochi di gruppo proposti dopo la discussione o, a seconda dei casi, direttamente
\ndopo la scena, permettono ai bambini di fare esperienze positive e di consolidare, in questo
\nmodo, le loro competenze. Con i giochi, i bambini prendono coscienza e mettono in pratica
\nquello che hanno appreso dalla scena, per esempio a rafforzare la propria autostima, a
\nconoscersi meglio e a capire meglio gli altri, ad accettare le differenze, a imparare a gestire le
\npaure, le delusioni e, in particolare, a rendersi conto che ogni persona \u00e8 unica e possiede delle
\nproprie risorse.<\/p>\n
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Come si svolge un\u2019animazione Come usare il programma Tina e Toni Si tratta di un programma di prevenzione che prevede lo svolgimento di attivit\u00e0 settimanali della durata di 20-30 minuti l\u2019una. Durante il percorso, i bambini hanno la possibilit\u00e0 di conoscersi, d\u2019imparare a fidarsi gli uni degli altri e di rafforzare gradualmente le diverse competenze […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2166","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n